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南宫28这位“模范生”实在是高 透过数据带您看思明学前教育
南宫28这位“模范生”实在是高 透过数据带您看思明学前教育厦门网讯(厦门日报记者 佘峥 通讯员 黄丽虹 本版资料图/受访单位 提供)位于寸土寸金的城市中心城区,却拥有全市最高幼儿园公办率(公办幼儿园在园幼儿占比)、示范率(示范性幼儿园在园幼儿占比)——思明区学前教育普及普惠的成绩单,从这两个“最高”中就可见一斑。
对于思明区幼儿园家长来说,衡量学前教育普及普惠的各种指标,可见可感。今天,我们透过数据来了解思明区的学前教育。
思明区学前教育的公益普惠的底气来自区委、区政府——2021-2023年,思明区学前教育财政投入累计约19.8亿元。
不仅是资金保障,思明区定期研究推进教育工作,坚持“一周一例会一研讨”调度协调教育工作,为学前教育发展“开道”。
“学前三年毛入园率”是指在园幼儿总数与区域常住人口中3至5岁年龄组人口数之比。超过百分百,应该是因为思明区的幼儿园招收非厦门户籍的常住户口。
普惠性幼儿园包括公办幼儿园和普惠性民办幼儿园,其中普惠性民办幼儿园实行政府额定最高限价,也就是说,即使无法就读公办幼儿园,孩子也可以选择普惠性民办园,有一部分保教费是政府“买单”。
这也意味着在思明区的幼儿园就读的孩子,有93%要么在公办幼儿园就读,要么在实行最高限价的普惠民办园就读。
根据教育部等九部门印发的《“十四五”学前教育发展提升行动计划》,到2025年,全国普惠性幼儿园覆盖率将达到85%以上。思明区普惠性幼儿园覆盖率已超过这一数字。
也就是说,思明区幼儿园在园幼儿中,有七成以上是在公办园就读。这意味着公办幼儿园有足够的量,才能“托住”在园幼儿数。
这里还有一组数据也让人印象深刻。2019年到2023年,思明区新建、改扩建10所公办园,增加3070个学位。
思明区幼儿园示范率达到82%,也就是说,超八成幼儿在省级、市级和区级示范性幼儿园就读。 50所
其实,在示范性幼儿园中,省级和市级示范性幼儿园更有含金量,这是因为区级示范性幼儿园是各区自己评选,没有啥可比性。
思明区省级示范性幼儿园有23所,市级示范性幼儿园有27所,占厦门省市示范性幼儿园总数的三成,在全市六个区中最高。
十年来,思明区补充幼儿园编内教师394名,使得有编制的公办幼儿教师总数从566人提升至873人。
思明区公办幼儿园编内老师中,八成以上是本科以上学历——过去十年,幼儿园教师本科以上学历从45.58%提升至82.02%。
厦门市第九幼儿园《幼儿园混龄教育的实施模式与实施策略》获基础教育国家级教学成果二等奖、省基础教育教学成果一等奖(国家教学成果奖每四年一评南宫28,是我国教育领域中唯一一项国家级奖励,与国家自然科学奖、国家科技进步奖和国家技术发明奖并称国家“四大奖”)。
厦门市第一幼儿园《基于幼儿经验的进阶式项目活动实施路径创新的实践研究》获省教育学会2023年“新华·福建基础教育优秀成果奖”特等奖,这是6个特等奖中唯一由幼儿园申报的研究项目。
应该可以说,思明区幼儿园在“两高”之外,还有“一高”:质量高。一直以来,思明区聚焦课程建设提质,实现优质且有特质。
厦门实验幼儿园“蜗居”在莲花,面积2600多平方米。让很多人惊掉下巴的是:孩子可以在这家幼儿园学习割水稻——厦门实验幼儿园用了三年时间,闷声干了一件大事:潜心钻研劳动教育,挑战难度系数最高的工程劳动。
幼儿园将原有的操场“切”出约一半,改造成生态园。生态园有池塘南宫28、有田地、有小桥流水,种着蔬菜瓜果,还有水稻——孩子不仅可以学习收割水稻,还可以给生病的杨桃树“打点滴”,帮长势喜人的豌豆加固支架,观察在田间散步的蜗牛……
实验幼儿园的改革负责人认为,工程劳动让孩子想干、会干、能创造,有指向性地为生活而劳动,培养的是面向未来的人——孩子们在幼儿园养成的良好习惯、意志品质,将终身受益。
走进第九幼儿园的一些班级,耳边此起彼伏的是“哥哥、弟弟、姐姐、妹妹”—— “这是我的弟弟,我们正在用粗毛线编织坐垫!”“我的哥哥最爱我了,他是我的哥哥!”“妹妹,别着急,我来帮你,我们一起试试这个两脚钉,是这样……”
这是第九幼儿园探索多年的混龄教育实践——这所幼儿园的混龄班,不按照年龄分班,小班的孩子和中班、大班孩子分在一个班,有集中、小组、结伴、个别化学习等多形式活动。
九幼的实践证明,混龄教育的好处是:大孩子能在角色换位、合作学习中巩固已有经验,激发内驱力。小妹妹则能在认知冲突、经验分享中提升能力,实现自我发展。大小龄幼儿在互动中相互成就。
怎么实现从幼儿园到小学的“丝滑”过渡,是现在教育的痛点。在这方面,思明区也做了让人惊喜的尝试。
思明区成立2个幼小衔接研究型教育共同体,57个幼小衔接结对共建协作小组,深度推进幼儿园和小学科学有效衔接。
这些共同体或是协作小组,要么“一对多”(一所小学牵手多所幼儿园),要么“多对多”(多所小合多所幼儿园)南宫28。
思明区教师进修学校介绍,过去的幼小衔接,一般是在学期末,带幼儿园小朋友到小学半日游,但是,现在成立共同体和协作小组后,幼小衔接不仅提前了,而且是有课题、有计划的。
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