南宫NG28成都纺织高等专科学校以培养职业素质、行动能力为核心 建设高职院校质量

　　南宫NG28成都纺织高等专科学校以培养职业素质、行动能力为核心 建设高职院校质量文化新修订的《职业教育法》指出，“本法所称职业教育，是指为了培养高素质技术技能人才，使受教育者具备从事某种职业或者实现职业发展所需要的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等职业综合素质和行动能力而实施的教育”《国家职业教育改革实施方案》提出南宫28，“高等职业学校要培养服务区域发展的高素质技术技能人才，重点服务企业特别是中小微企业的技术研发和产品升级，加强社区教育和终身学习服务。”从中可以明确，高职院校的使命是培养具备职业需要的综合素质和行动能力的高素质技术技能人才，服务区域发展，服务企业技术研发和产品升级，服务社区教育和终身学习。因此，高职院校质量文化建设，乃至一切工作的核心，是学生职业综合素质和行动能力培养。

　　近年来，成都纺织高等专科学校围绕学生职业综合素质与行动能力的培养，大力增强师生质量意识，深入推进专业建设、课程建设，推动三教改革，加强校企合作、校园合作、校校合作，深化产教融合、科教融汇、职普融通，营造出浓郁的校园质量文化氛围，人才培养工作成效显著。

　　引入职业岗位能力素质标准，动态调整和改进人才培养方案，使学生养成的职业道德、科学文化与专业知识始终符合最新的职业综合素质要求，学生练就的技术技能始终符合当前职业岗位的行动能力需要，成为名副其实的高素质技术技能人才。

　　引入企业6S质量管理文化，在学校宿舍、教室、实训室全面开展整理（Sort）、整顿（Set in Order）、清扫（Shine）、清洁（Standardize）、素养（Sustain）、安全（Safety）等6S管理活动，将企业质量文化与学生教育管理有机结合，从宿舍到教室、从班级到个人、从态度到习惯，全面开展教育、宣传、创建、评比、表彰系列活动，引导学生在日常的学习、生活中养成良好的职业道德、职业素养和职业行为，从而在校园内就养成注重质量、效率的职业意识。

　　深化“就业招生培养”联动机制改革。以就业质量和社会需求为导向，反推人才培养过程的问题、专业设置和调整的问题，完善专业预警和动态调整机制，形成适应区域和行业经济社会发展需要的食品轻纺、服装服饰、智能制造、电子信息、文旅经贸等“一体两翼五重点”的专业群办学新格局。

　　以专业群对接国际化优势企业，联合产业链相关企业共建产业学院，形成“1+1+N”产教合作育人共同体。已携手法国施耐德、瑞士乔治费舍尔、德国西门子等知名企业，联合川开电气、丝丽雅集团、瑞雪精密机械等区域龙头企业，建成包括四川省首批现代产业学院在内的6个产业学院，以及混合所有制纺织品检验检测中心、全国航空用特种纺织材料技术研究中心、全国工业设计分中心等产教融合、科教融汇的科研与人才培养基地。以此为依托，校企共同制定人才培养方案、共同开发课程资源、共同建设培养条件、共同实施培养过程、共同评价培养质量，形成“五共”双主体育人机制。

　　提出“思政引领、道技融合”的文化育人理念，将中国优秀纺织文化、文化和社会主义先进文化全面融入各类课程，构建立德铸魂思政课程群、润心启智通识课程群、强技培根专业课程群、笃行致远综合实践课程群、传承创新培训课程群等5大课程群；通过打造校史馆、绣艺苑学研馆、蜀锦传习所、西南少数民族服装服饰陈列馆等7大馆所，打造中华优秀传统文化传承基地，开展中国非物质文化遗产传承人群培训，建设纺织文化品牌社团，开展国际文化艺术品牌活动、纺织文化融入实验实训等举措，全面探索实施“纺织文化+”育人新途径。2023年，学校《道技融合以文化人：思政引领下优秀纺织文化育系的构建与实践》荣获国家级教学成果奖二等奖。

　　注重教师队伍建设。学校以“成纺嫘湖人才梯队培养计划”为主体，以教学创新团队、科技研发团队建设为两翼，持续完善“一体两翼”人才培养机制，培养造就师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教学名家、科技专家、管理行家3支队伍，推动大平台、大团队、大项目、大成果建设南宫28，努力办好人民满意的职业教育，为建设教育强省、谱写中国式现代化四川篇章提供人才支撑。2023年，学校教师团队入围“全国高校黄大年式教师团队”创建示范活动名单。

　　注重教材的更新和优化。教材内容与时俱进，反映最新的科技成果和社会发展要求。同时，教材编写注重引领性、趣味性、实用性，提高学生的学习兴趣和注意力。如，成立“大先生”团队，联合校内外专家编写出版《中华优秀传统文化作品赏析》教材，制作配套的原创皮影动画，在全校大一新生中开展教学，用中华优秀传统文化培根铸魂。又如，成立课程思政研究中心，校企合作开展现代学徒制培养、订单培养，举行教研活动进企业、工匠精神进校园、企业文化大讲堂等活动，建设“成纺工匠厅”、开设《工匠精神》网络课程，将以工匠精神为核心的职业文化、企业文化引入校园、融入课程、浸入课堂，用职业文化培育匠心。

　　注重教学方法的改革。更加注重学生的主体地位，强调学生的参与和互动。采用探究式教学、案例分析教学、小组合作学习等多种教学方法，培养学生的创新思维和实践能力。高度重视职业技能大赛在高素质技能人才培养中的关键作用，坚持以赛促学、以赛促教、以赛促改、以赛促建提高教育教学质量，积极探索“岗课赛证”融通综合育人模式，通过组织师生参加、备战各级各类技能大赛，大力塑造“人人出彩，技能强国”的学习氛围，全面提高师生专业技能，促进人才培养工作水平的提高。近年来，学生在各级各类的技能大赛中获奖700多项，其中国家级奖项200余项。如，学生徐会文、时玉凤、涂文梅先后入围第45、46南宫28、47届世界技能大赛国家集训队；时玉凤、涂文梅先后获第一届、第二届全国职业技能大赛时装技术（世赛）项目第4名，获全国技术能手等荣誉。

　　在党的二十大精神、新《职业教育法》和《国家职业教育改革实施方案》指引下，成都纺织高等专科学校将继续加强职业教育教学改革，以培养职业素质、行动能力为核心，大力建设高职院校质量文化，为服务区域发展、服务企业技术研发和产品升级、服务社区教育和终身学习作出更大的贡献。（吕文豪）